青岛市校家共育：同心同行，守护成长

孩子的(de)成长需要校家的合力，在山东省青岛市，校家共育已成为促进学生全面成长的重要力量。多年来，青岛市各中小学通过一系列创新举措，搭建起家(qǐjiā)校沟通的桥梁，共同为孩子们的成长撑起(chēngqǐ)一片蓝天。 开放(kāifàng)进校园，见证教育现场 开放办学成为家校互信的重要环节。近期，青岛第二实验初级中学开展了“三个(sāngè)一”活动，即邀请(yāoqǐng)家长来学校听一堂课、为班级做一件事、与孩子同上(tóngshàng)一课，并为家长们开放食堂陪餐、操场观操等(děng)，全方位展现育人实景。 青岛第二实验(shíyàn)初级中学“三个一”活动 青岛第五十中学在(zài)国际家庭日到来之际，组织七、八年级(bāniánjí)学生制作“Family亲情对话卡(kǎ)”，亲子之间用此传递爱(ài)与理解，活动期间，学校更联合社区成立校家社“教联体”，为学生成长注入多维力量。 青岛人民路(lù)第一小学(xiǎoxué)开办了“以爱育爱 双向滋养”为主题的校园开放日暨家长会活动，在活动中，家长深入课堂，感受师生互动。课堂上，老师们(men)教学方法多样，注重(zhùzhòng)引导学生积极参与、主动思考，赢得家长们连连称赞。 专业赋能，引领科学(kēxué)育人 为提升(tíshēng)家庭教育(jiàoyù)软实力，青岛多校为家长搭建起家庭教育学习平台。青岛市北中学利用家长的下班(xiàbān)空余时间，开办了“家长夜校”。近期，学校邀请了知名教育专家(zhuānjiā)张玲，围绕“科学学习与高效备考”，为家长们带来了一场内容丰富、实用性强的教育指导讲座。一方面，通过专业指导帮助(bāngzhù)家长树立科学的教育理念，避免备考过程中的盲目焦虑；另一方面，搭建了家校(jiāxiào)沟通(gōutōng)的专业平台，促进家庭教育与学校教育的有机衔接。 青岛市北实验初中近期开展了(le)“和家育未来”家长(jiāzhǎng)大课堂暨心理专家进校园活动，邀请了青岛农业大学教授刘国秋进行了家庭教育(jiātíngjiàoyù)及心理健康教育讲座。刘国秋揭示了童年经历对孩子行为的深层影响，传授给(chuánshòugěi)家长们青春期沟通的方法与家庭和睦之道，更让(ràng)家长们看到亲子关系中存在的种种问题。 青岛市北实验(shíyàn)初中家长大课堂 近期，青岛东胜路小学为切实(qièshí)提升家长课堂的实效性，学校(xuéxiào)各年级的班主任们以《陪伴成长——青岛市中小学家长手册》为蓝本，结合不同年龄段学生的身心发展特点(tèdiǎn)，确定授课主题。低年级课题为“习惯养成与(yǔ)亲子沟通(gōutōng)”，中年级课题为 “学习方法指导与心理疏导”，高年级则着重进行“青春期教育与升学规划”，学校让教育指导精准适配成长节拍(jiépāi)。 深度协同，凝聚共育合力(hélì) 在(zài)青岛第四十七中学，每天清晨七点和傍晚(bàngwǎn)六点(liùdiǎn)，总能(zǒngnéng)看到这样一群特殊的“守护者”——家长们身着统一马甲站在校门口的马路边。入学与放学时间，校门口人流、车流交织，交通压力增大，家长护学岗的成员们始终坚守岗位，指挥着过往车辆。通过参与护学工作(gōngzuò)，家长们也能够更直观地了解到学校的部分日常管理。 青岛四(sì)流(liú)南路第一小学在(zài)学期初召开了家长见面会。从教学质量的(de)提升到(dào)师资队伍的建设，从学生综合素质的培养到校园文化的丰富，学校全面向家长汇报在过去一学期里的努力和成果。会议上，家委会代表对家校工作的重点进行了讲解，并呼吁全体家长积极参与学校的各项活动，共同为孩子的成长创造良好的环境。 青岛四流南路第一小学家长(jiāzhǎng)见面会 青岛明德小学则(zé)邀请学生家长作为导师(dǎoshī)，为同学们带来一节节生动有趣(shēngdòngyǒuqù)的延伸课。卫生导师、书法导师、非遗导师等，都由家长担任，这样的“家长导师制”既丰富了课程内容，又拓宽了学生视野。 青岛市校家共育实践正以多元路径(lùjìng)实现深度交融，当学校敞开大门，当家长走进课堂，教育的(de)同心圆不断扩大，为每一个孩子的拔节生长提供(tígōng)着最丰沃的土壤。（图片由叶晨提供）